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Was ist Choreographie?
Choreographie ist die Kunst der Planung und Gestaltung von Bewegungen in einer Tanzperformance oder einer anderen künstlerischen Darbietung. Der Choreograph oder die Choreographin entwickelt die Bewegungsabläufe, die die Tänzerinnen und Tänzer auf der Bühne ausführen. Dabei werden Rhythmus, Raum, Dynamik und Ausdruck berücksichtigt, um eine harmonische und ästhetische Gesamtkomposition zu schaffen. Choreographie ist also die kreative Arbeit, die hinter der Inszenierung von Tanz und Bewegung steht. **
Ist diese Choreographie schwer?
Das hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel dem individuellen Können und der Erfahrung des Tänzers. Für manche könnte die Choreographie herausfordernd sein, während andere sie als relativ einfach empfinden könnten. Es ist am besten, die Choreographie auszuprobieren und selbst zu beurteilen, ob sie schwer ist oder nicht. **
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Produkte zum Begriff Choreographie:
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Choreographie als Kulturtechnik, Fachbücher von Jörn AhrensDer Begriff der Choreographie erfährt zurzeit eine bemerkenswerte interdisziplinäre Ausweitung: Choreographie wird als qualitative Instanz für die Analyse verschiedenster kultureller, gesellschaftlicher und ästhetischer Praktiken und Lebensformen verwandt und erscheint im Licht einer Kulturtechnik. Dabei markiert Choreographie diejenige Instanz, die chaotische und unübersichtliche Bewegungsformen in den Fluss bringen, ordnen und regulieren kann. Choreographie erhält geradezu eine kulturstiftende Dimension, die sie als Kulturtechnik zu denken gibt. Welches Potenzial birgt ein Verständnis von Choreographie als Kulturtechnik? Welche kulturprägenden Optionen liegen in der Kunst des Choreographischen und was bedeutet dies für den Begriff der Choreographie, der eng mit den Potenzialen des Körpers korreliert? Vor diesem Hintergrund eröffnet der Band eine kritische Auseinandersetzung.29,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ist der Bachelor-Abschluss oder der Abschluss der Weiterbildung höher?
Der Bachelor-Abschluss und der Abschluss einer Weiterbildung sind unterschiedliche Bildungsabschlüsse und können nicht direkt miteinander verglichen werden. Der Bachelor-Abschluss ist ein grundständiger Hochschulabschluss, der nach einem Bachelor-Studium vergeben wird. Eine Weiterbildung hingegen ist eine zusätzliche Qualifikation, die nach einer abgeschlossenen Ausbildung oder einem Studium erworben werden kann. Die Wertigkeit oder "Höhe" der Abschlüsse hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel dem Berufsfeld oder der Branche, in der sie angewendet werden. **
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Sind Weiterbildung und Bachelor-Abschluss gleichwertig für Arbeitgeber?
Für Arbeitgeber können Weiterbildungen und Bachelor-Abschlüsse unterschiedliche Wertigkeiten haben, je nach Branche und Position. Ein Bachelor-Abschluss wird oft als grundlegende Qualifikation angesehen, während Weiterbildungen spezifisches Fachwissen und praktische Fähigkeiten vermitteln können. Letztendlich hängt die Wertigkeit jedoch von den Anforderungen der konkreten Stelle und den individuellen Präferenzen des Arbeitgebers ab. **
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Wie erstellt man eine Choreographie?
Um eine Choreographie zu erstellen, ist es wichtig, eine klare Vision oder Konzept für den Tanz zu haben. Man sollte die Musik auswählen, die Stimmung und den Stil des Tanzes bestimmen und dann die Bewegungen und Schritte entwickeln, die zur Musik passen. Es ist auch wichtig, die Dynamik, den Raum und die Formationen zu berücksichtigen, um eine interessante und ansprechende Choreographie zu schaffen. **
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Wie erstellt man eine Choreographie?
Um eine Choreographie zu erstellen, beginnt man oft mit der Auswahl der Musik, die als Inspiration dient. Dann entwickelt man eine Konzept oder eine Geschichte, die man durch die Bewegungen erzählen möchte. Anschließend werden die Bewegungen und Schritte choreographiert und auf die Musik abgestimmt. Es ist wichtig, die Dynamik, den Rhythmus und die Emotionen der Musik in der Choreographie zu berücksichtigen, um eine kohärente und ansprechende Performance zu schaffen. Am Ende wird die Choreographie mit den Tänzern geprobt und verfeinert, bis sie perfektioniert ist. **
Warum heißt der Abschluss Bachelor im Studium?
Der Abschluss Bachelor im Studium wird so genannt, weil er seinen Ursprung im englischsprachigen Raum hat. Das Wort "Bachelor" stammt aus dem Mittelalter und bezeichnete einen jungen Mann, der einen niedrigeren akademischen Grad erlangt hatte. Im Laufe der Zeit wurde dieser Begriff auf den ersten akademischen Abschluss im Hochschulbereich übertragen. **
Ist ein Diplom (FH) vergleichbar mit einem Master- und Bachelor-Abschluss?
Ein Diplom (FH) ist nicht direkt vergleichbar mit einem Master- oder Bachelor-Abschluss, da es sich um ein eigenständiges Abschlusszeugnis handelt, das in Deutschland an Fachhochschulen vergeben wird. Es entspricht jedoch in etwa einem Bachelor-Abschluss, da beide Abschlüsse einen ersten berufsqualifizierenden Hochschulabschluss darstellen. Ein Master-Abschluss ist in der Regel höherwertig und baut auf einem Bachelor-Abschluss auf. **
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Choreographie-HandwerkundVision, Sachbücher von Konstantin TsakalidisDas Buch "Choreographie - Handwerk und Vision" von Konstantin Tsakalidis bietet eine tiefgehende Analyse der zeitgenössischen Choreographie. Es beleuchtet verschiedene Ansätze zur Entwicklung von Choreographien und stellt praxisnahe dramaturgische sowie choreographische Methoden vor. Mit 120 Studien und Übungen ermöglicht es den Leserinnen und Lesern, den choreographischen Prozess besser zu verstehen und die Welt des Tanzes differenziert zu betrachten. Die praxisorientierte Herangehensweise fördert nicht nur das kreative Denken, sondern auch die Fähigkeit, Tänze erfolgreich zu erarbeiten und zu analysieren. Dieses Fachbuch ist sowohl für Studierende als auch für Praktizierende im Bereich Tanz und Choreographie von grossem Wert.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Choreographie als Kulturtechnik, Fachbücher von Jörn AhrensDer Begriff der Choreographie erfährt zurzeit eine bemerkenswerte interdisziplinäre Ausweitung: Choreographie wird als qualitative Instanz für die Analyse verschiedenster kultureller, gesellschaftlicher und ästhetischer Praktiken und Lebensformen verwandt und erscheint im Licht einer Kulturtechnik. Dabei markiert Choreographie diejenige Instanz, die chaotische und unübersichtliche Bewegungsformen in den Fluss bringen, ordnen und regulieren kann. Choreographie erhält geradezu eine kulturstiftende Dimension, die sie als Kulturtechnik zu denken gibt. Welches Potenzial birgt ein Verständnis von Choreographie als Kulturtechnik? Welche kulturprägenden Optionen liegen in der Kunst des Choreographischen und was bedeutet dies für den Begriff der Choreographie, der eng mit den Potenzialen des Körpers korreliert? Vor diesem Hintergrund eröffnet der Band eine kritische Auseinandersetzung.29,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Choreographie ist die Kunst der Planung und Gestaltung von Bewegungen in einer Tanzperformance oder einer anderen künstlerischen Darbietung. Der Choreograph oder die Choreographin entwickelt die Bewegungsabläufe, die die Tänzerinnen und Tänzer auf der Bühne ausführen. Dabei werden Rhythmus, Raum, Dynamik und Ausdruck berücksichtigt, um eine harmonische und ästhetische Gesamtkomposition zu schaffen. Choreographie ist also die kreative Arbeit, die hinter der Inszenierung von Tanz und Bewegung steht. **
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Das hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel dem individuellen Können und der Erfahrung des Tänzers. Für manche könnte die Choreographie herausfordernd sein, während andere sie als relativ einfach empfinden könnten. Es ist am besten, die Choreographie auszuprobieren und selbst zu beurteilen, ob sie schwer ist oder nicht. **
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Der Bachelor-Abschluss und der Abschluss einer Weiterbildung sind unterschiedliche Bildungsabschlüsse und können nicht direkt miteinander verglichen werden. Der Bachelor-Abschluss ist ein grundständiger Hochschulabschluss, der nach einem Bachelor-Studium vergeben wird. Eine Weiterbildung hingegen ist eine zusätzliche Qualifikation, die nach einer abgeschlossenen Ausbildung oder einem Studium erworben werden kann. Die Wertigkeit oder "Höhe" der Abschlüsse hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel dem Berufsfeld oder der Branche, in der sie angewendet werden. **
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Für Arbeitgeber können Weiterbildungen und Bachelor-Abschlüsse unterschiedliche Wertigkeiten haben, je nach Branche und Position. Ein Bachelor-Abschluss wird oft als grundlegende Qualifikation angesehen, während Weiterbildungen spezifisches Fachwissen und praktische Fähigkeiten vermitteln können. Letztendlich hängt die Wertigkeit jedoch von den Anforderungen der konkreten Stelle und den individuellen Präferenzen des Arbeitgebers ab. **
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Choreographie - Medien - Gender, Fachbücher von Marie-Luise Hardt AngererChoreographie, Medien und Gender sind zentrale Begriffe kulturwissenschaftlicher Forschung, die in dieser Konstellation allerdings noch selten zusammen analysiert wurden. Der interdisziplinär ausgerichtete Band unternimmt es, dieses komplexe Gefüge im Kontext zeitgenössischer Tanz- und Performancekunst zu untersuchen und seine Bedeutung für das Verständnis von Wissensordnungen und Medialität herauszuarbeiten. Die Autorinnen und Autoren fragen nach den Verschränkungen von Macht und medial-performativen Konstellationen in Tanz und Performance; sie zeigen auf, mit welchen Strategien Gender-Konfigurationen konstruiert und/oder subvertiert werden; sie fragen danach, was das "doing" bzw. "dancing gender" im Zusammenhang einer Produktionsästhetik bedeutet. Der Band positioniert sich gegen jenen schleichenden "Backlash", der Fragen von Gender und Macht zunehmend als ausgehandelt und nicht mehr thematisiert betrachtet.40,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie erstellt man eine Choreographie?
Um eine Choreographie zu erstellen, ist es wichtig, eine klare Vision oder Konzept für den Tanz zu haben. Man sollte die Musik auswählen, die Stimmung und den Stil des Tanzes bestimmen und dann die Bewegungen und Schritte entwickeln, die zur Musik passen. Es ist auch wichtig, die Dynamik, den Raum und die Formationen zu berücksichtigen, um eine interessante und ansprechende Choreographie zu schaffen. **
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